సోల్మైజేషన్ |

సోల్మైజేషన్ (సంగీత శబ్దాల పేరు నుండి ఉ ప్పు и E), solfeggio, solfegging

ఇటాల్ solmisazione, solfeggio, solfeggiare, ఫ్రెంచ్. solmisation, solfege, solfier, నెమ్. Solmisation, solfeggioren, solmisieren, English. solmization, sol-fa

1) ఇరుకైన అర్థంలో - మధ్య యుగం. పాశ్చాత్య యూరోపియన్ హెక్సాకార్డ్ యొక్క దశలను సూచించడానికి గైడో డి'అరెజ్జో ప్రవేశపెట్టిన ut, re, mi, fa, sol, la అనే అక్షరాలతో శ్రావ్యంగా పాడే అభ్యాసం; విస్తృత కోణంలో - సిలబిక్ పేర్లతో శ్రావ్యంగా పాడే ఏదైనా పద్ధతి. దశలు k.-l. స్థాయి (సంబంధిత S.) లేదా పేరుతో. వాటి సంపూర్ణ పిచ్ (సంపూర్ణ పిచ్)కి సంబంధించిన శబ్దాలు; సంగీతం నుండి పాడటం నేర్చుకుంటున్నాను. చైనీస్ (పెంటాటోనిక్), భారతీయ (ఏడు-దశలు), గ్రీకు (టెట్రాకార్డిక్) మరియు గైడోనియన్ (హెక్సాకార్డిక్) - అత్యంత పురాతనమైన అక్షరాల వ్యవస్థలు సాపేక్షమైనవి. గైడో సెయింట్ జాన్ యొక్క శ్లోకాన్ని ఉపయోగించాడు:

అతను టెక్స్ట్ యొక్క ప్రతి “పంక్తి” యొక్క ప్రారంభ అక్షరాలను పేరుగా ఉపయోగించాడు. హెక్సాకార్డ్ యొక్క దశలు. ఈ పద్ధతి యొక్క సారాంశం హెక్సాకార్డ్ యొక్క దశల పేర్లు మరియు శ్రవణ ప్రాతినిధ్యాల మధ్య బలమైన అనుబంధాలను అభివృద్ధి చేయడం. తదనంతరం, USSRతో సహా అనేక దేశాలలో గైడో యొక్క అక్షరాలు శబ్దాల యొక్క సంపూర్ణ ఎత్తును సూచించడానికి ఉపయోగించడం ప్రారంభించబడ్డాయి; గైడో యొక్క వ్యవస్థలో, సిలబిక్ పేరు. ఒక నిర్వచనంతో సంబంధం లేదు. ఎత్తు; ఉదాహరణకు, ut అనే అక్షరం పేరుగా పనిచేసింది. నేను అనేక అడుగులు వేస్తాను. హెక్సాకార్డ్స్: సహజ (సి), సాఫ్ట్ (ఎఫ్), హార్డ్ (జి). మెలోడీలు ఒక హెక్సాకార్డ్ యొక్క పరిమితుల్లో అరుదుగా సరిపోతాయి అనే వాస్తవాన్ని దృష్టిలో ఉంచుకుని, S. తో మరొక హెక్సాకార్డ్ (మ్యుటేషన్)కి మారడం తరచుగా అవసరం. సిలబిక్ పేర్లలో మార్పు కారణంగా ఇది జరిగింది. ధ్వనులు (ఉదాహరణకు, a అనే శబ్దానికి సహజ హెక్సాకార్డ్‌లో la పేరు ఉంది మరియు మృదువైన హెక్సాకార్డ్‌లో mi). ప్రారంభంలో, ఉత్పరివర్తనలు అసౌకర్యంగా పరిగణించబడలేదు, ఎందుకంటే mi మరియు fa అక్షరాలు ఎల్లప్పుడూ సెమిటోన్ యొక్క స్థానాన్ని సూచిస్తాయి మరియు సరైన స్వరాన్ని నిర్ధారిస్తాయి (అందుకే సంగీత సిద్ధాంతం యొక్క మధ్య యుగాల రెక్కల నిర్వచనం: “Mi et fa sunt tota musica” – “ మి మరియు ఫా అన్నీ సంగీతమే”) . స్కేల్ యొక్క ఏడవ డిగ్రీని (X. వాల్రాంట్, ఆంట్‌వెర్ప్, సిర్కా 1574) సూచించడానికి si అనే అక్షరాన్ని ప్రవేశపెట్టడం వల్ల ఒక కీ లోపల ఉత్పరివర్తనలు నిరుపయోగంగా మారాయి. ఏడు-దశల "గామా త్రూ si" "ఏదైనా అక్షర హోదా యొక్క ధ్వని నుండి ప్రారంభించి" (E. లుల్లియర్, పారిస్, 1696), అంటే సాపేక్ష అర్థంలో ఉపయోగించబడింది. అటువంటి solmization అని మారింది. మునుపటి "పరివర్తన"కి విరుద్ధంగా "ట్రాన్స్పోజింగ్".

ఇన్‌స్ట్రర్ పాత్రను పెంచడం. సంగీతం ఫ్రాన్స్‌లో c, d, e, f, g, a, h శబ్దాలను సూచించడానికి ut, re, mi, fa, sol, la, si అనే అక్షరాలను ఉపయోగించటానికి దారితీసింది, తద్వారా కొత్త ఆవిర్భావానికి దారితీసింది, సి యొక్క సంపూర్ణ మార్గం, టోరీ పేరు పొందింది. సహజ సోల్ఫెగింగ్ (“సోల్ఫియర్ లేదా నేచురల్”), ఎందుకంటే ఇందులో ప్రమాదాలు పరిగణనలోకి తీసుకోబడలేదు (మాంటెక్లైర్, పారిస్, 1709). సహజ S.లో, mi – fa అనే అక్షరాల కలయిక చిన్న సెకను మాత్రమే కాదు, పెద్దది లేదా పెరిగినది (ef, e-fis, es-f, es-fis) అని కూడా అర్ధం కావచ్చు, కాబట్టి మోంటెక్లైర్ పద్ధతికి అవసరం విరామాల యొక్క టోన్ విలువను అధ్యయనం చేయడం మినహా, ఇబ్బందుల విషయంలో, "ట్రాన్స్‌పోజింగ్" S. నేచురల్ S. యొక్క ఉపయోగం "పారిస్‌లోని కన్జర్వేటరీ ఆఫ్ మ్యూజిక్‌లో బోధన కోసం సోల్ఫెగ్గియా" క్యాపిటల్ వర్క్ కనిపించిన తర్వాత విస్తృతంగా వ్యాపించింది. , L. చెరుబినీ, FJ గోస్సెక్, EN మెగుల్ మరియు ఇతరులచే సంకలనం చేయబడింది (1802). ఇక్కడ, ఆబ్లిగేటరీతో సంపూర్ణ S. మాత్రమే ఉపయోగించబడింది. instr. సహవాయిద్యం, డిజిటల్ బాస్ రూపంలో అయోటేట్ చేయబడింది. గమనికల నుండి పాడే నైపుణ్యాల నైపుణ్యం అనేకమందిచే అందించబడింది. రెండు రకాల శిక్షణా వ్యాయామాలు: రిథమిక్. విరామాల నుండి స్కేల్స్ మరియు సీక్వెన్స్‌ల వైవిధ్యాలు, మొదట C-durలో, తర్వాత ఇతర కీలలో. తోడుగా పాడటం ద్వారా సరైన స్వరం లభించింది.

"Solfeggia" కీల వ్యవస్థను నావిగేట్ చేయడానికి సహాయపడింది; అవి ఆ సమయానికి రూపుదిద్దుకున్న మోడల్ థింకింగ్ యొక్క మేజర్-మైనర్, ఫంక్షనల్ వేర్‌హౌస్‌కు అనుగుణంగా ఉన్నాయి. ఇప్పటికే JJ రూసో సహజ లయ వ్యవస్థను విమర్శించారు, ఎందుకంటే ఇది మోడల్ దశల పేర్లను నిర్లక్ష్యం చేసింది, విరామాల యొక్క టోన్ విలువ మరియు వినికిడి అభివృద్ధికి దోహదపడలేదు. "Solfeggia" ఈ లోపాలను తొలగించలేదు. అదనంగా, అవి భవిష్యత్ నిపుణుల కోసం ఉద్దేశించబడ్డాయి మరియు చాలా సమయం తీసుకునే శిక్షణా సెషన్ల కోసం అందించబడ్డాయి. గాయక బృందంలో పాల్గొన్న ఔత్సాహిక గాయకుల పాఠశాల పాట పాఠాలు మరియు శిక్షణ కోసం. కప్పులు, ఒక సాధారణ పద్ధతి అవసరం. రూసో ఆలోచనల ఆధారంగా రూపొందించబడిన గాలెన్-పారిస్-చేవ్ పద్ధతి ద్వారా ఈ అవసరాలు తీర్చబడ్డాయి. విద్య యొక్క ప్రారంభ దశలో గణితం మరియు పాడే పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు P. గాలెన్ మెరుగైన రూసో డిజిటల్ సంజ్ఞామానాన్ని ఉపయోగించారు, దీనిలో ప్రధాన ప్రమాణాలు 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, మైనర్ స్కేల్‌ల ద్వారా సూచించబడ్డాయి. సంఖ్యల ద్వారా 6, 7, 1, 2, 3, 4, 5, పెరిగిన మరియు తగ్గించిన దశలు – క్రాస్ అవుట్ సంఖ్యలతో (ఉదా. వరుసగా и ), టోనాలిటీ - రికార్డింగ్ ప్రారంభంలో సంబంధిత గుర్తుతో (ఉదాహరణకు, "టన్ ఫా" అంటే F-dur యొక్క టోనాలిటీ). సంఖ్యల ద్వారా సూచించబడిన గమనికలను ut, re, mi, fa, sol, la, si అనే అక్షరాలతో పాడాలి. గాలెన్ మార్పులను సూచించడానికి సవరించిన అక్షరాలను ప్రవేశపెట్టాడు. దశలు (అచ్చులో మరియు పెరుగుదల విషయంలో మరియు తగ్గుదల విషయంలో అచ్చు euలో ముగుస్తుంది). అయినప్పటికీ, అతను సాధారణంగా ఆమోదించబడిన ఐదు-సరళ సంజ్ఞామానం యొక్క అధ్యయనం కోసం డిజిటల్ సంజ్ఞామానాన్ని మాత్రమే ఉపయోగించాడు. అతని విద్యార్థి E. పరి లయ వ్యవస్థను సుసంపన్నం చేసింది. అక్షరాలు ("లా లాంగ్వే డెస్ డ్యూరీస్" - "ది లాంగ్వేజ్ ఆఫ్ డ్యూరేషన్స్"). E. షెవ్, అనేక పద్దతుల రచయిత. మాన్యువల్లు మరియు పాఠ్యపుస్తకాలు, 20 సంవత్సరాల పాటు గాయక బృందం సర్కిల్‌లకు నాయకత్వం వహించింది. పాడటం, వ్యవస్థను మెరుగుపరచడం మరియు దాని గుర్తింపును సాధించింది. 1883లో, గాలెన్-పారిస్-చేవ్ వ్యవస్థ ప్రారంభానికి అధికారికంగా సిఫార్సు చేయబడింది. పాఠశాలలు, 1905లో మరియు cf కోసం. ఫ్రాన్స్‌లోని పాఠశాలలు. 20వ శతాబ్దంలో ఫ్రాన్స్ యొక్క కన్సర్వేటరీలలో, సహజ S. ఉపయోగించబడుతుంది; సాధారణ విద్యలో. పాఠశాలలు సాధారణ గమనికలను ఉపయోగిస్తాయి, కానీ చాలా తరచుగా వారు చెవి ద్వారా పాడటం నేర్పుతారు. 1540లో, ఇటాలియన్ సిద్ధాంతకర్త జి. డోని పాడే సౌలభ్యం కోసం మొదటిసారిగా ut అనే అక్షరాన్ని దో అనే అక్షరంతో భర్తీ చేశాడు. మొదటి అర్ధభాగంలో ఇంగ్లాండ్‌లో. 1వ శతాబ్దానికి చెందిన S. గ్లోవర్ మరియు J. కర్వెన్ అని పిలవబడే వాటిని సృష్టించారు. సంగీతం బోధించే "టానిక్ సోల్-ఫా పద్ధతి". ఈ పద్ధతికి మద్దతుదారులు డో, రె, మి, ఫా, సో, లా, టి (దోహ్, రే, మీ, ఫాహ్, సోల్, లాహ్, టె) అనే అక్షరాలతో సంబంధిత S. మరియు ఈ అక్షరాల ప్రారంభ అక్షరాలతో అక్షర సంజ్ఞామానాన్ని ఉపయోగిస్తారు: d , r, m, f, s, 19, t. దశల పెరుగుదల i అచ్చుతో వ్యక్తీకరించబడింది; అక్షరాల చివరిలో ఓ అచ్చు సహాయంతో తగ్గుదల; సంజ్ఞామానంలో పేర్లు మార్చబడ్డాయి. పూర్తిగా వ్రాయబడింది. టోనాలిటీని నిర్ణయించడానికి, సంప్రదాయాలు భద్రపరచబడతాయి. అక్షర హోదాలు (ఉదాహరణకు, "కీ G" గుర్తు G-dur లేదా e-mollలో పనితీరును సూచిస్తుంది). అన్నింటిలో మొదటిది, దశల యొక్క మోడల్ ఫంక్షన్లకు సంబంధించిన క్రమంలో లక్షణ స్వరాలు ప్రావీణ్యం పొందుతాయి: 1 వ దశ - దశలు I, V, III; 1 వ - II మరియు VII దశలు; 2 వ - IV మరియు VI ప్రధాన దశలు; ఆ తర్వాత, మేజర్ స్కేల్ మొత్తం, విరామాలు, సాధారణ మాడ్యులేషన్‌లు, మైనర్ రకాలు, మార్పు ఇవ్వబడ్డాయి. చ. కర్వెన్ యొక్క పని “టానిక్ సోల్-ఫా పద్ధతిలో సంగీతాన్ని బోధించే పాఠాలు మరియు వ్యాయామాల ప్రామాణిక కోర్సు” (3) ఒక క్రమబద్ధమైనది. గాయక పాఠశాల. పాడుతున్నారు. జర్మనీలో, A. హండెగర్ టానిక్ సోల్-ఫా పద్ధతిని దాని లక్షణాలకు అనుగుణంగా మార్చారు. భాష, దానికి పేరు పెట్టడం. "టానిక్ డు" (1858; సహజ దశలు: డూ, రీ, మి, ఫా, సో, లా, టి, రైజ్డ్ - ఐలో ముగుస్తుంది, తగ్గించబడింది - ఇన్ మరియు). మొదటి ప్రపంచ యుద్ధం (1897–1) తర్వాత ఈ పద్ధతి విస్తృతంగా వ్యాపించింది (జర్మనీలో ఎఫ్. జోడ్ మరియు ఇతరులు). రెండవ ప్రపంచ యుద్ధం (1914–18) తర్వాత మరింత అభివృద్ధిని GDRలో A. స్టిర్ మరియు స్విట్జర్లాండ్‌లో R. స్కోచ్ చేపట్టారు. జర్మనీలో, "యూనియన్ ఆఫ్ టానిక్ డూ" పనిచేస్తుంది.

ఈ ప్రాథమిక S. వ్యవస్థలతో పాటు, 16-19 శతాబ్దాలలో. నెదర్లాండ్స్, బెల్జియం, జర్మనీ, ఫ్రాన్స్, ఇటలీలో, అనేక ఇతరాలు ముందుకు వచ్చాయి. వాటిలో - జాతులు సంబంధించినవి. S. సంఖ్యల పేర్లతో: జర్మనీలో – eins, zwei, Drei, vier, fünf, sechs, sieb'n (!) (K. Horstig, 1800; B. Natorp, 1813), ఫ్రాన్స్‌లో – un, deux, trois , quatr' (!), cinq, ఆరు, సెప్టెంబరు (G. Boquillon, 1823) మార్పులను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా. అడుగులు. సంపూర్ణ వ్యవస్థలలో, S. క్లావిసియెరెన్ లేదా అబెసెడియెరెన్ యొక్క అర్థాన్ని నిలుపుకుంది, అంటే జర్మన్ దేశాలలో ఉపయోగించే అక్షరాల హోదాలతో పాడటం. 16వ శతాబ్దం నుండి భాష. K. Eitz ("Tonwortmethode", 1891) యొక్క వ్యవస్థ శ్రావ్యత మరియు తర్కం ద్వారా వేరు చేయబడింది, ఇది యూరోపియన్ యొక్క క్రోమాటిసిటీ, డయాటోనిసిటీ మరియు అన్‌హార్మోనిజం రెండింటినీ ప్రతిబింబిస్తుంది. ధ్వని వ్యవస్థ. Eitz మరియు టానిక్ డూ పద్ధతి యొక్క కొన్ని సూత్రాల ఆధారంగా, R. Münnich (1930) ద్వారా కొత్త సాపేక్ష S. "YALE" సృష్టించబడింది, ఇది 1959లో GDRలో సాధారణ విద్యలో ఉపయోగించడానికి అధికారికంగా సిఫార్సు చేయబడింది. పాఠశాలలు. హంగేరీలో, Z. కోడై "టానిక్ సోల్-ఫా" - "టానిక్ డూ" వ్యవస్థను పెంటాటోనిక్‌కి స్వీకరించారు. హంగేరియన్ స్వభావం. నార్ పాటలు. అతను మరియు అతని విద్యార్థులు E. ఆడమ్ మరియు D. కెరెన్యి 1943-44లో సాధారణ విద్య కోసం పాఠ్యపుస్తకాలను పాడుతూ పాఠశాల పాటల పుస్తకాన్ని ప్రచురించారు. పాఠశాలలు, సంబంధిత సిని ఉపయోగించే ఉపాధ్యాయులకు పద్దతి మార్గదర్శి ”.) వ్యవస్థ అభివృద్ధిని E Sönyi, Y. గాట్, L. అగోచి, K. ఫోరాయ్ మరియు ఇతరులు కొనసాగించారు. హంగేరియన్ పీపుల్స్ రిపబ్లిక్‌లో కోడలీ వ్యవస్థ ఆధారంగా విద్య నార్ యొక్క అన్ని స్థాయిలలో ప్రవేశపెట్టబడింది. విద్య, కిండర్ గార్టెన్‌లతో మొదలై ఉన్నత సంగీతంతో ముగుస్తుంది. వాటిని పాఠశాల. F. జాబితా. ఇప్పుడు, అనేక దేశాలలో, సంగీతం నిర్వహించబడుతోంది. కోడలి సూత్రాలపై ఆధారపడిన విద్య, నాట్ ఆధారంగా. జానపద కథలు, సాపేక్ష S. ఇన్స్టిట్యూట్‌ల పేరుతో పేరు పెట్టారు. USAలోని కోడై (బోస్టన్, 1969), జపాన్ (టోక్యో, 1970), కెనడా (ఒట్టావా, 1976), ఆస్ట్రేలియా (1977), ఇంటర్న్. కోడై సొసైటీ (బుడాపెస్ట్, 1975).

గ్విడోనోవా S. పోలాండ్ మరియు లిథువేనియా ద్వారా ఐదు-లైన్ సంజ్ఞామానం (పాటపుస్తకం "సాంగ్స్ ఆఫ్ ప్రైస్టింగ్ ఆఫ్ బోస్కిఖ్", జాన్ జారెంబాచే సంకలనం చేయబడింది, బ్రెస్ట్, 1558; J. లయౌక్స్మినాస్, "ఆర్స్ ఎట్ ప్రాక్సిస్ మ్యూజికా", విల్నియస్, 1667 ) నికోలాయ్ డిలెట్స్కీ యొక్క “గ్రామర్ ఆఫ్ మ్యూజిషియన్ సింగింగ్” (స్మోలెన్స్క్, 1677; మాస్కో, 1679 మరియు 1681, ఎడిషన్ 1910, 1970, 1979) అదే శ్రావ్యమైన కదలికతో నాల్గవ మరియు ఐదవ వృత్తాలను కలిగి ఉంది. అన్ని ప్రధాన మరియు చిన్న కీలలో విప్లవాలు. కాన్ లో. 18వ శతాబ్దపు సంపూర్ణ "సహజ సోల్ఫెగియో" ఇటాలియన్‌కు ధన్యవాదాలు రష్యాలో ప్రసిద్ధి చెందింది. Ch పనిచేసిన గాయకులు మరియు స్వరకర్తలు-ఉపాధ్యాయులు. అరె. సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లో (A. సపియెంజా, J. మరియు V. మాన్‌ఫ్రెడిని, మొదలైనవి), మరియు ప్రిద్వ్‌లో ఉపయోగించడం ప్రారంభించారు. చాంటర్ చాపెల్, నోబెల్ ఉచ్‌లో కౌంట్ షెరెమెటేవ్ మరియు ఇతర సెర్ఫ్ గాయకుల ప్రార్థనా మందిరంలో. సంస్థలు (ఉదాహరణకు, స్మోల్నీ ఇన్స్టిట్యూట్లో), ప్రైవేట్ సంగీతంలో. 1770ల నుండి ఉద్భవించిన పాఠశాలలు. కానీ చర్చి. పాటల పుస్తకాలు 19వ శతాబ్దంలో ప్రచురించబడ్డాయి. "సెఫౌట్ కీ"లో (కీని చూడండి). 1860ల నుండి సంపూర్ణ S. సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లో తప్పనిసరి సబ్జెక్ట్‌గా సాగు చేయబడింది. మరియు మాస్క్. సంరక్షణాలయాలు, కానీ సూచిస్తుంది. S., సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లోని డిజిటల్ సిస్టమ్ గాలెన్ - పారిస్ - షెవ్‌తో అనుబంధించబడింది. ఉచిత సంగీతం. పాఠశాల మరియు ఉచిత సాధారణ గాయక తరగతులు. మాస్కో పాడటం. RMS యొక్క విభాగాలు. అప్లికేషన్ సూచిస్తుంది. సంగీతానికి MA బాలకిరేవ్, G. యా మద్దతు ఇచ్చారు. లోమాకిన్, VS సెరోవా, VF ఓడోవ్స్కీ, NG రూబిన్‌స్టెయిన్, GA లారోష్, KK ఆల్బ్రేచ్ట్ మరియు ఇతరులు. మెథడికల్ మాన్యువల్‌లు ఫైవ్-లీనియర్ సంజ్ఞామానం మరియు సంపూర్ణ C. మరియు డిజిటల్ సంజ్ఞామానం మరియు సంబంధిత రెండింటిలోనూ ప్రచురించబడ్డాయి. C. 1905 నుండి, P. మిరోనోసిట్స్కీ టానిక్ సోల్-ఫా పద్ధతిని ప్రోత్సహించాడు, దానిని అతను రష్యన్‌కు స్వీకరించాడు. భాష.

USSR లో, చాలా కాలం పాటు వారు ప్రత్యేకంగా సాంప్రదాయ సంపూర్ణ S.ని ఉపయోగించడం కొనసాగించారు, అయినప్పటికీ, Sov. సమయం, S. తరగతుల ప్రయోజనం, సంగీతం గణనీయంగా మారిపోయింది. పదార్థం, బోధన పద్ధతులు. S. యొక్క లక్ష్యం సంగీత సంజ్ఞామానంతో పరిచయం మాత్రమే కాదు, సంగీత నియమాలపై పట్టు సాధించడం కూడా. Nar యొక్క పదార్థంపై ప్రసంగాలు. మరియు prof. సృజనాత్మకత. 1964 నాటికి H. కల్యుస్టే (Est. SSR) సంగీత వ్యవస్థను అభివృద్ధి చేశారు. సంబంధాల వినియోగంతో విద్య. కోడై వ్యవస్థ ఆధారంగా ఎస్. శబ్దాల యొక్క సంపూర్ణ ఔన్నత్యాన్ని సూచించడానికి USSRలో రె, మి, ఫా, సాల్ట్, లా, సి సిలబుల్స్ దో, రీ, మి, ఫా, సాల్ట్, లా, సి సర్వ్ అవుతాయి కాబట్టి, కాల్జస్టే కొత్త సిలబిక్ పేర్లను అందించారు. ప్రధాన మోడ్ యొక్క దశలు: JO, LE, MI, NA, SO, RA, DI అనే అక్షరం RA ద్వారా మైనర్ టానిక్ హోదాతో, అక్షరాల ముగింపు ద్వారా దశల పెరుగుదల అచ్చు i, ద్వారా తగ్గుదల అచ్చు i లోకి ముగింపులు. అన్ని ఎస్టేట్ పాఠశాలల్లో సంగీత పాఠాలు ఉపయోగిస్తాయి. S. (H. Kaljuste మరియు R. Päts పాఠ్యపుస్తకాల ప్రకారం). లాట్విలో. SSR ఇలాంటి పని చేసింది (సిపై పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు మాన్యువల్‌ల రచయితలు ఎ. ఈడిన్స్, ఇ. సిలిన్స్, ఎ. క్రుమిన్స్). అప్లికేషన్ యొక్క అనుభవాలు సంబంధించినవి. యో, LE, VI, NA, 30, RA, TI అనే అక్షరాలతో S. RSFSR, బెలారస్, ఉక్రెయిన్, అర్మేనియా, జార్జియా, లిథువేనియా మరియు మోల్డోవాలో నిర్వహించబడుతుంది. ఈ ప్రయోగాల ఉద్దేశ్యం మ్యూజెస్ అభివృద్ధికి మరింత ప్రభావవంతమైన పద్ధతులను అభివృద్ధి చేయడం. వినికిడి, ప్రతి జాతీయత యొక్క జానపద-పాట సంస్కృతి యొక్క ఉత్తమ అభివృద్ధి, సంగీత స్థాయిని పెంచడం. విద్యార్థుల అక్షరాస్యత.

2) "S" పదం కింద కొన్నిసార్లు వారు "సోల్ఫెగ్గియో" అనే పదానికి విరుద్ధంగా, స్వరం లేకుండా నోట్స్ చదవడాన్ని అర్థం చేసుకుంటారు - సంబంధిత పేర్లతో పాడే శబ్దాలు (మొదటిసారిగా "కోర్స్ ఆఫ్ సోల్ఫెగ్గియో", 1880 పుస్తకంలో K. ఆల్బ్రెచ్ట్ ద్వారా). అటువంటి వ్యాఖ్యానం ఏకపక్షంగా ఉంటుంది, ఏ చారిత్రాత్మకంగానూ సరిపోదు. అర్థం, లేదా ఆధునిక అంతర్భాగం కాదు. "C" అనే పదాన్ని ఉపయోగించడం.

ప్రస్తావనలు: ఆల్బ్రెచ్ట్ KK, షెవ్ డిజిటల్ పద్ధతి ప్రకారం బృంద గానం కోసం గైడ్, M., 1868; మిరోపోల్స్కీ S., రష్యా మరియు పశ్చిమ ఐరోపాలోని ప్రజల సంగీత విద్యపై, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్, 1881, 1910; డిలెట్స్కీ నికోలాయ్, సంగీతకారుడు గ్రామర్, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్, 1910; లివనోవా TN, 1789 వరకు పాశ్చాత్య యూరోపియన్ సంగీతం యొక్క చరిత్ర, M.-L., 1940; అప్రాక్సినా O., రష్యన్ మాధ్యమిక పాఠశాలలో సంగీత విద్య, M.-L., 1948; Odoevsky VP, మాస్కోలో RMS యొక్క సాధారణ బృంద గానం యొక్క ఉచిత తరగతి, డెన్, 1864, No 46, అదే, అతని పుస్తకంలో. సంగీత మరియు సాహిత్య వారసత్వం, M., 1956; అతని స్వంత, ABC సంగీతం, (1861), ibid.; అతని, VS సెరోవాకు లేఖ 11 I 1864 తేదీ, ibid.; లోక్షిన్ DL, రష్యన్ పూర్వ-విప్లవాత్మక మరియు సోవియట్ పాఠశాలలో బృంద గానం, M., 1957; వీస్ R., సంపూర్ణ మరియు సాపేక్ష సాల్మైజేషన్, పుస్తకంలో: వినికిడి విద్య యొక్క పద్ధతి యొక్క ప్రశ్నలు, L., 1967; Maillart R., లెస్ టన్నుల, ou డిస్కోర్స్ సుర్ లెస్ మోడ్స్ డి మ్యూజిక్…, టోర్నై, 1610; సోల్ఫెజెస్ పోర్ సర్వర్ ఎ ఎల్'టుడే డాన్స్ లే కన్సర్వేటోయిర్ డి మ్యూజిక్ ఎ పాన్స్, పార్ లెస్ సిటోయెన్స్ అగస్, కాటెల్, చెరుబిని, గోసెక్, లాంగ్లే, మార్టిని, మెహుల్ ఎట్ రే, ఆర్., యాన్ ఎక్స్ (1802); చేవ్ E., పారిస్ N., మెథోడ్ ఎలెమెంటైర్ డి మ్యూజిక్ వోకేల్, R., 1844; గ్లోవర్ SA, నార్విచ్ సోల్-ఫా సిస్టమ్ యొక్క మాన్యువల్, 1845; సుర్వెన్ J., ది స్టాండర్డ్ కోర్స్ ఆఫ్ లెసన్స్ అండ్ ఎక్సర్సైజెస్ m ది టానిక్ సోల్-ఫా మెథడ్ ఆఫ్ టీచింగ్ మ్యూజిక్, L., 1858; హుండోగర్ A., లీట్‌ఫాడెన్ డెర్ టోనికా డో-లెహ్రే, హన్నోవర్, 1897; లాంగే జి., జుర్ గెస్చిచ్టే డెర్ సోల్మిసేషన్, "SIMG", Bd 1, B., 1899-1900; కొడాలి Z., ఇస్కోలై నెక్‌జిటెమ్నీ, కోట్ 1-2, Bdpst, 1943; అతని స్వంత, Visszatekintйs, köt 1-2, Bdpst, 1964; ఆడమ్ J., Mudszeres nektanitbs, Bdpst, 1944; Szцnyi E., Azenei nrвs-olvasбs mуdszertana, kцt. 1-3, Bdpst, 1954; S'ndor F., Zenei nevel's Magyarorsz'gon, Bdpst, 1964; స్టియర్ ఎ., మెథోడిక్ డెర్ ముసికెర్జీహంగ్. నాచ్ డెన్ గ్రుండ్సాట్జెన్ డెర్ టోనికా డో-లెహ్రే, Lpz., 1958; హ్యాండ్‌బచ్ డెర్ ముసికెర్జీహంగ్, Tl 1-3, Lpz., 1968-69.

PF వీస్