సాంకేతిక విశ్వవిద్యాలయంలో మానవీయ శాస్త్రాలను బోధించే ప్రత్యేకతలు: అనుభవజ్ఞుడైన ఉపాధ్యాయుని అభిప్రాయం

సంవత్సరాలుగా, విద్యార్థులు భేదాభిప్రాయానికి తక్కువ మరియు తక్కువ అనుకూలంగా ఉంటారు: ఉత్తమమైన కొద్దిమందిని గుర్తుంచుకుంటారు, వీరి కోసం మీరు ప్రయత్నించి, మీ ఉత్తమమైనదాన్ని అందిస్తారు, మరియు ప్రధాన బూడిద ద్రవ్యరాశి తక్కువ ఆనందాన్ని కలిగిస్తుంది - ఉత్తమంగా, వారు వేగంగా ర్యాంక్‌లలో చేరతారు. సన్నగిల్లుతున్న శ్రామిక వర్గం, చెత్తగా, వారు అట్టడుగున వేయబడతారు మరియు "అడుగు" జీవితానికి నిర్దాక్షిణ్యంగా జారిపోతారు, అక్కడ అతను తన మిగిలిన రోజులను గడుపుతాడు, కొత్త జిరినోవ్స్కీ రాజకీయ రంగంలో కనిపించకపోతే, ఈ ప్యాక్‌ను నడిపించడానికి సిద్ధంగా ఉన్నాడు. మనస్తాపం చెందిన మరియు తక్కువ చదువుకోని లంపెన్-శ్రామికుల.

చాలా కాలంగా దీర్ఘకాలికంగా ఉన్న మరియు మొదటి-సంవత్సరం విద్యార్థులతో పని చేస్తున్నప్పుడు వెంటనే దృష్టిని ఆకర్షించే సమస్య పాఠశాల మరియు విశ్వవిద్యాలయ అవసరాల మధ్య అంతరం, లేదా మరింత ఖచ్చితంగా, వారి కొత్త వాతావరణానికి దరఖాస్తుదారుల యొక్క సంసిద్ధత మరియు అనుకూలత లేకపోవడం. మొదటి-సంవత్సరం విద్యార్థులు తమ “మంచి” పాఠశాల అలవాట్లను విడిచిపెట్టడానికి తొందరపడరు, ప్రత్యేకించి, వారు ఒక కధనాన్ని లాగా మోసుకెళ్లడం కొనసాగిస్తారనే అమాయక విశ్వాసంతో, వారికి “సి” ఇవ్వడానికి ఒప్పించలేని ఉపాధ్యాయులను ఒప్పించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు లేదా "A" కూడా (మేము సంభావ్య పతక విజేతల గురించి మాట్లాడుతుంటే), అక్షరాలా ప్రతిదానిలో వారి నాయకత్వాన్ని అనుసరించండి.

నేను ఇన్‌స్టిట్యూట్‌కి చెల్లిస్తున్నాను లేదా, నేను ఎందుకు చదువుకోవాలి?

వాస్తవానికి, ట్యూషన్ ఫీజు వసూలు చేయడం కూడా ప్రతికూల పాత్ర పోషిస్తుంది. ఇది ఒక వైపు మాత్రమే క్రమశిక్షణ మరియు బాధ్యత వహిస్తుంది మరియు మరోవైపు తీవ్రంగా అవినీతిపరుస్తుంది. ఇక్కడ ఒక విలక్షణమైన సందర్భం మాత్రమే ఉంది: ఫ్రెష్‌మెన్‌తో మొదటి సంస్థాగత పాఠం తర్వాత, విద్యార్థులలో ఒకరు హృదయపూర్వక ఆశ్చర్యంతో ఉపాధ్యాయుడిని అడిగారు: “ఏమిటి, మీరు ఇంకా ఇక్కడ చదువుకోవాల్సిన అవసరం ఉందా?”

వాస్తవానికి, ఈ రోజు ఎక్కడా అందుబాటులో లేని సన్నాహక కోర్సులు పాఠశాల మరియు విశ్వవిద్యాలయం మధ్య లాగ్‌ను పాక్షికంగా భర్తీ చేస్తాయి, కానీ వారు దానిని పూర్తిగా తొలగించలేరు, కాబట్టి నిన్నటి దరఖాస్తుదారులు విద్యార్థుల మనస్తత్వశాస్త్రాన్ని పొందే ముందు చాలా సమయం గడిచిపోతుంది. ఇది ప్రధానంగా సీనియర్ సంవత్సరాలలో జరుగుతుంది.

సున్నితత్వం మరియు ప్రేమ కోసం అన్వేషణలో ...

నా స్వంత అభ్యాసంలో దాదాపు మొదటిసారిగా, యువకులు ఎక్కువగా ఉండే సమూహాలను ఎదుర్కొనే అవకాశం నాకు లభించింది. 17-18 సంవత్సరాల వయస్సు అనేది జీవితాన్ని దాని అన్ని ప్రలోభాలలో చురుకుగా అన్వేషించే వయస్సు మరియు వ్యతిరేక లింగానికి స్పష్టంగా పెరిగిన ఆసక్తి. ప్రేమ యొక్క ఆధ్యాత్మిక సారాంశం మరియు ప్రేమ మరియు కోర్ట్‌షిప్‌లో పడే ప్లాటోనిక్ కాలం గురించి సంభాషణలు ఇక్కడ పెద్దగా ఉపయోగపడవు - ఇంకేదైనా అవసరం. బునిన్ యొక్క “నేను అర్ధరాత్రి గంటలో ఆమె వద్దకు వచ్చాను...” అని నేను ఒకటి కంటే ఎక్కువసార్లు గుర్తించాను, ఈ కఠినమైన సినిక్స్ మరియు నిహిలిస్టులపై కూడా హుందాగా ప్రభావం చూపుతుంది మరియు మన క్లాసిక్‌లలో మరొకటి ఒకసారి మాట్లాడిన “మంచి భావాలను” కనీసం పాక్షికంగానైనా మేల్కొల్పుతుంది.

బాహ్య క్రూరత్వం తరచుగా అబ్బాయిలు సిగ్గుపడే మూర్ఛ సున్నితత్వాన్ని ముసుగు చేస్తుంది. కారిడార్‌లలో చిటికెలు వేయడం మరియు కౌగిలించుకోవడం, క్లాస్‌మేట్‌ల ప్రసిద్ధ ప్రదేశాలను చిటికెలు వేయడం మరియు తట్టడం వంటివి మనకు వ్యభిచారం లేదా ప్రవర్తించలేని అసమర్థత గురించి అస్సలు సూచించవు (అయితే అది ఎక్కడ నుండి వస్తుంది - కుటుంబంలో వారు ఒక విషయం బోధిస్తున్నప్పుడు ప్రవర్తన యొక్క సంస్కృతి, పాఠశాలలో - మరొకటి, వీధిలో - మూడవది?!) , కానీ ప్రేమ కోసం కోరిక గురించి, దాని కోసం కోరిక, ఏదో ఒకవిధంగా తనను తాను విడిచిపెట్టి, దానిని కనుగొనే భయంతో లోతైన సముదాయాలతో పాటు.

మీ సంస్కృతి నాకు ఎందుకు అవసరం?

వాస్తవానికి, "మనకు ఇది ఎందుకు అవసరం?" అనే ఆదిమ ప్రశ్న స్థాయిలో అనవసరమైన బ్యాలస్ట్‌గా మానవ శాస్త్ర విషయాల పట్ల వైఖరిని కూడా మేము ఎదుర్కోవలసి వచ్చింది. కొంతమంది సహోద్యోగులు ఈ సమస్యను విస్మరిస్తారు, మరికొందరు సుదీర్ఘమైన, గందరగోళ వివరణలలో మునిగిపోతారు, అది దేనినీ వివరించదు, కానీ సమస్య యొక్క సారాంశాన్ని మాత్రమే గందరగోళానికి గురి చేస్తుంది.

స్వీయ-విద్య యొక్క ఆవశ్యకత గురించి ఇప్పుడు మాట్లాడలేదు మరియు మా ద్వారా కాదు - కానీ ఈ అవసరం అందరిచే గుర్తించబడదు మరియు వెంటనే కాదు. కెరీర్‌పై, విజయంపై, ఇతరులకన్నా ఎదగడంపై దృష్టి సారించే వారికి, దాదాపు ఏమీ వివరించాల్సిన అవసరం లేదు - వారు స్పాంజిలాగా ప్రతిదాన్ని గ్రహిస్తారు మరియు అప్పుడు మాత్రమే వారిలో ఎక్కువ కాలం ఏమి మిగిలి ఉంటుందో, ఏది మిగిలి ఉంటుందో స్పష్టమవుతుంది. కొన్ని నిమిషాలు వాటిలో. కానీ ఈ "లక్ష్యంగా" పైన పేర్కొన్న విధంగా, స్పష్టమైన మైనారిటీ, వారితో పని చేయడం ఆనందంగా ఉన్నప్పటికీ.

 సాధారణ తక్కువ సంస్కృతి నిస్సందేహంగా విద్యార్థులతో కమ్యూనికేషన్ యొక్క అన్ని స్థాయిలలో అనుభూతి చెందుతుంది మరియు విద్యార్థుల గురించి - జాతీయ స్థాయిలో! మేము తరచుగా మనమే తీర్పు తీర్చుకుంటాము: ఇది మనకు తెలుసు కాబట్టి, వారు కూడా దానిని తెలుసుకోవాలి, అయితే వారు ఇప్పటికీ ఎవరికీ ఏమీ రుణపడి ఉండరు; ఇది చాలా, దాదాపు ప్రతిదీ నుండి ఉచిత తరం, మరియు ఖచ్చితంగా పిలవబడేవి పూర్తిగా లేవు. "మేధో సముదాయాలు": అబద్ధం చెడ్డది, దొంగతనం చెడ్డది, మొదలైనవి.

ఇది ఇంకా సాధారణం కాదు, కానీ నీలిమందు పిల్లలు ఇప్పటికీ తరగతి గదులలో తమను తాము కనుగొంటారు, వీరితో మీరు ప్రత్యేకంగా జాగ్రత్తగా ఉండాలి. ఒక్క మాటలో చెప్పాలంటే, ఉపాధ్యాయుని వ్యక్తిగత ఉదాహరణ అంటే చాలా ఎక్కువ మరియు దీనికి ప్రత్యేక రుజువు అవసరం లేదు. ఉపాధ్యాయుని కారణంగా ప్రజలు ఒక విషయాన్ని ఖచ్చితంగా ఇష్టపడతారు, అతనికి ధన్యవాదాలు. వారు ఇప్పటికీ సబ్జెక్ట్ గురించి కొంచెం అర్థం చేసుకోవచ్చు, కానీ వారు ఇప్పటికే చేరుకుంటున్నారు, ప్రయత్నిస్తున్నారు మరియు తుది ఫలితం - పరీక్ష గ్రేడ్ - నిరాడంబరంగా ఉన్నప్పటికీ కనీసం ఈ ప్రయత్నానికి ప్రశంసలు అందుకుంటారు.

ఇది ఇప్పటికీ నాకు ఒక రహస్యం: ఆధునిక యువత డౌన్-టు ఎర్త్, ఆచరణాత్మక ఆలోచనలను (“ఇది పరీక్షలో ఉంటుందా?”) ఒక రకమైన పసితనంతో ఎలా మిళితం చేస్తుంది, వారు ప్రతిదీ నమిలి నోటిలో పెట్టుకుంటారనే అమాయక విశ్వాసం , వారు దానిని అన్ని సమయాలలో తెరిచి ఉంచాలి; వారి పెద్దల అత్తమామలు వారి కోసం ప్రతిదీ చేస్తారు. అయినప్పటికీ, మేనమామలు మరియు అత్తలు హైస్కూల్ విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థులకు బహిరంగంగా భయపడతారు - వారి మనస్సులో ఏమి ఉందో మీకు ఎప్పటికీ తెలియదు, కానీ వారి వద్ద చాలా డబ్బు ఉంది…

చదువుకోవడానికి సమయం లేనప్పుడు...

తరగతులకు తక్కువ విద్యార్థుల హాజరు మరియు దీనికి కారణాలు ఉపాధ్యాయుల సాధారణ సమావేశాలలో పదేపదే లేవనెత్తబడ్డాయి. రకరకాల కారణాలు చెప్పారు. వాటిలో ఒకటి అననుకూల విషయాలను కలపడానికి చేసిన ప్రయత్నం - పని మరియు అధ్యయనం. అలాంటి కలయికలో విజయం సాధించిన ఒక్క విద్యార్థి కూడా నాకు తెలియదు; వారు అనివార్యంగా ఏదైనా త్యాగం చేయవలసి ఉంటుంది మరియు చాలా తరచుగా మిగిలి ఉన్నది వారి చదువులు. అందుకే నా స్వంత ఆచరణలో నేను ఎప్పుడూ వివరణలు కోరను మరియు తరగతులకు హాజరు కానందుకు క్షమాపణలు వినను - చాలా కారణాలు ఉన్నాయి, మరియు నా దృష్టిలో వారు అగౌరవంగా ఉంటే, అది వారికి వ్యతిరేకం, ఎందుకంటే ప్రతి ఒక్కరికి వారి స్వంత నిజం ఉంటుంది.

ఐరన్ లాజిక్ గురించి

విద్యార్థి యువతకు సంబంధించి మన కాలపు మరో శాపంగా వియుక్తంగా మరియు అలంకారికంగా ఆలోచించలేకపోవడం. "మొబైల్ వ్యక్తి అంటే ఏమిటి?" అని సోషియాలజీ టీచర్ అడిగినప్పుడు మనం ఎలా వివరించగలము. సమాధానం క్రింది విధంగా ఉంది: "మొబైల్ ఫోన్ ఉన్న వ్యక్తి." తర్కం ఉక్కుపాదం, ఘోరమైనది, ఖచ్చితంగా సూటిగా ఉంటుంది. లేదా నా స్వంత అభ్యాసం నుండి ఒక ఉదాహరణ: "రష్యన్ సంస్కృతి యొక్క స్వర్ణయుగం" అనే పేరుకు కారణాల గురించి అడిగినప్పుడు, ఒక కరస్పాండెన్స్ విద్యార్థి జిమ్నాసియంలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో ఎక్కువ బంగారు పతకాలను ప్రదానం చేయడం ప్రారంభించారని మరియు హృదయపూర్వకంగా కలవరపడ్డారని చాలా హృదయపూర్వకంగా సమాధానం ఇచ్చారు. నేను ఆమెను ఇంటికి ఎందుకు పంపించాను.

కారణాల కోసం ఎక్కడ వెతకాలి?

పాఠశాల పనితీరు తక్కువగా ఉందా, కుటుంబంపై ప్రభావం చూపుతుందా? పెళుసుగా ఉండే మనసులు మీడియా అని పిలవబడే వాటి ద్వారా చాలా ఎక్కువ ప్రభావం చూపుతున్నట్లు అనిపిస్తుంది. "ఎల్లో ప్రెస్", ఇక్కడ ప్రతిదీ ముఖ విలువతో ప్రదర్శించబడుతుంది మరియు అతిశయోక్తి అనుభూతుల కోసం క్షమాపణ కూడా అనుసరించకపోవచ్చు, మరియు అలా చేస్తే, అది చిన్న ముద్రణలో ఉంటుంది మరియు ప్రచురణ మొదటి పేజీలో కాదు.

మీరు వ్యక్తిగత అనుభవం నుండి లేదా మీరు ఇతరుల నుండి చూసిన లేదా విన్న వాటి గురించి కథనాలతో విషయాలను నవీకరించడం ప్రారంభించినప్పుడు ప్రేక్షకులు చాలా శ్రద్ధగా వినడం ప్రారంభిస్తారని నేను గమనించాను. పాశ్చాత్య బోధనా పద్ధతిలో, ఇవన్నీ చెడ్డ రూపంగా పరిగణించబడతాయి: ఉపాధ్యాయుడు పదార్థాన్ని కనిష్టంగా "గాగ్"తో ప్రదర్శించాలని భావిస్తున్నారు, ఎందుకంటే అతను విద్యార్థులకు జ్ఞానాన్ని నేర్చుకోవడంలో సహాయపడటానికి తరగతి గదికి వచ్చాడు. మాతో ఇది వ్యతిరేకం. ఇది మంచిదా చెడ్డదా అనే ప్రశ్నను పక్కనపెడతాను. నాకు, ఒక విషయం ఖచ్చితంగా ఉంది - ఒక విద్యార్థి, కోర్సు యొక్క, ఒక పాఠ్యపుస్తకం నుండి ఒక పేరాను తనంతట తానుగా చదవగలడు, కానీ అతను తనంతట తాను చదివిన దానిని అర్థం చేసుకుంటాడా? ప్రశ్న అలంకారికమైనది. అనేక మానవీయ శాస్త్రాలలో అందించబడని డ్రై థియరీ, దానిని "పునరుద్ధరించడానికి" మనల్ని నిర్బంధిస్తుంది, ఆపై, మీరు చూస్తారు, దానికి ధన్యవాదాలు, ఇది మెరుగ్గా మరియు మరింత దృఢంగా కలిసిపోతుంది.

సామూహిక సంస్కృతి యొక్క ప్రభావం సృజనాత్మకత లేదా మరింత ఖచ్చితంగా కళపై విద్యార్థుల సంకుచిత అవగాహనను కూడా ప్రభావితం చేస్తుంది, ఎందుకంటే సృజనాత్మకత సృష్టికర్త పేరులో ఉంది మరియు కళ దెయ్యం నుండి వచ్చింది, ఎందుకంటే ఇది ప్రలోభపెట్టడానికి రూపొందించబడింది. దురదృష్టవశాత్తు, విద్యా పనుల కోసం పాఠశాల ప్రధాన ఉపాధ్యాయుల స్థాయిలో కూడా, ఈ పని డిస్కోలు మరియు KVN-లను పట్టుకోవడం వరకు మాత్రమే వస్తుంది, ఇవి చాలా కాలంగా అలసిపోయి, ఇతర రూపాలు లేనట్లుగా వాడుకలో లేవు.

సాంకేతిక విశ్వవిద్యాలయంలో హ్యుమానిటీస్ సబ్జెక్టులను బోధించే ప్రత్యేకత ఇది. వాస్తవానికి, ప్రతి ఒక్కరితో కలిసి పనిచేయడం సాధ్యమే మరియు అవసరం, కానీ ప్రేక్షకులలో మెజారిటీకి మాత్రమే రెండు నైపుణ్యాలు ఉంటాయి - వినడం మరియు వినడం.